新闻动态>>论文查重那些事儿

本科生该不该写论文,论文标准应该如何制定?想必这也是国家教育部一直在思考并探索的一个重大课题吧。

临近毕业季了,一打开电脑,满世界的关于论文检测和论文查重的信息扑面而来。尤其是关于论文查重的,什么知网查重啦、Gocheck论文查重啦、格子达免费论文检测啦等等,太多就不一一例举啦。然而,对于本科生论文的质量究竟如何?是否过得了学校论文查重这一关?本科生写的论文在老师眼里究竟是怎样的?
知乎上某教育工作者说:也许研究生们看本科生的会觉得“屎一样”,但老师是不会的,主要是角色不一样。对于研究生来说,一个论文除了对他有用之外就是对他没用。他不用去思考本科生教育。但老师是已经知道对他的研究有用的论文去哪里找了,看本科生论文多数是为了本科生教学。
以下是厦门大学某教授眼中的本科生论文:
我看过一些本科生的毕业设计和作业。问题一般会有几方面,但目前我还不能很有条理地列出来,形式上的问题包括论文的格式规范问题,图、表怎么弄,不注意单位,字母的粗体、斜体、公式的编号等,引用文献等等。内容上的问题,分为两类。一类是逻辑分析能力,例如如何形成一个论文的主要观点?那必须是回答某问题。这个问题怎么问?怎么才算回答了这个问题?都不清楚。第二类则是文献搜集的能力问题。不同学科有不同的基本文献,哪方面的信息一般去哪里找?怎么比较全面的搜索以确认某事“未经报道”而不是你不懂找?

关于论文查重或者抄袭什么的,还不是最核心的问题。至少这么说吧,在我的课内,关起门来布置作业。哪怕随你抄吧,你抄什么,抄哪里,抄多少,怎么拼凑?分数还是有高低之别。只要我做老师的,不是只看字数给分,抄袭就并不能比不抄袭带来更多的便利。以本科生的有限的积累,你要求他产生多少独到的见解?他们恰恰是读(抄)得太少,想得太多。道德方面,只要把原则说清楚,你抄的东西要说清楚是你是抄的,不是你自己的成果,就行了。所以相对来说,对于论文查重的要求也就比较宽松了。

正是因为做老师的有以上这些任务,所以他拿到了学生的论文,立马就开始研判其存在哪些典型问题,必须在具体这篇论文的基础上想怎么改进会更好,给学生以建议。只有没什么相关责任的人才会扔一句“屎一样”就拉倒,例如一些网站或者自媒体文章后面的网友评论。
关键词:论文查重

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